ブラウン: スキルのギャップ: Vo を獲得するにはどうすればよいですか

今日は8人の孫のうち2人の誕生日です。

私たちがこの 2 歳の息子を「サイエンス ガイ」と呼んでいるのは、彼の母親が言うように、「彼はおもちゃで遊ばず、『新しいもの』、つまり新しいものは何でも好きなのです」とのことです。

これは、彼が常に探検し、物事がどのように機能するかをテストし、物事を分解して元に戻す子供の一人であることを意味します。

彼はクレヨンを使って絵を描くのですが、クレヨンの周りの紙を剥がすのが大好きです。

外の庭仕事？ 彼はあなたの芝生を刈り、あなたの庭を造園することができます。

そして彼の好きなことは何ですか？ 車に座って、すべてのスイッチ、ボタン、クリック、ガジェットを試してください。 彼は来年運転することになるだろう。

私の「現在」14歳の孫は、昨年の夏のプロジェクトのために古いゴーカートを手に入れ、それを剥がして内部を調べ、父親と一緒に必要なものを見つけ出し、新しい塗装で修理しました。 近所の噂です。

この子供は、生後 12 か月の頃からレゴ ブロックで遊び、レゴの「過程」を経て、現在は独自の仕様や図を設計するまでに成長しました。

この子供たちは一人ではありません。 実際、私はほとんどの子供たちがこのような性格である、つまり好奇心旺盛で、自由奔放で、賢く、賢く、柔軟な思考を持ち、ガジェットを使いこなす子供たちであると、私は 1 日分の給料に賭けたいと思います。

では、学校では何が起こっているのでしょうか？ 私たちはすべての子供たちに正式な教育と学習において十分な「実践」の機会を提供しているでしょうか?

私たちは子供たちを大学準備コース、または専らアカデミックコースに早く入れすぎていませんか？ 私たちは取引を鼻で見ているのでしょうか?もしそうなら、なぜですか?

これは一流の教育なのか、自問してみてください。 大人の熱意のない態度が子供たちの業界への参入を妨げるのでしょうか？

それ以上のことはできないだろうか？

そして、ローワー・メリオン学区での私自身の子供たちの経験や、デラウェア大学、ペンシルベニア州立大学、ハーバード大学、コロンビア大学、セントジョーズ大学での卒業後の学業から明らかなように、私は大学について現実的で適切な目標として話しています。

しかし、よく言われるように、大学は誰にでも適しているわけではありません。

そのため、現在利用可能な認定可能な職業と職業カリキュラムで幅広い機会を開く責任が私たちに課されています。

学生を惹きつけるための創造的な解決策を考えてみましょう。たとえば、ラテン語を勉強している学生が英語の単位も獲得できる二重単位のラテン語の授業など、すべてを 1 つの授業期間で完了します。

そして、英語の文法、構文、語彙構築、釈義の理解において、ラテン語の学生が他の学生よりも優れているという信頼できる証拠には説得力があります。

さらに、LMSD では歴史的な大きな動きがあり、2022 年度から 2023 年度以降、すべての 5 年生にラテン語の学習が提供されました。 読み書き能力が上昇傾向にあることは間違いありません。

また、私の名前が入った「STAC – Sciences, Trades, Arts, Classics」というタイトルの高等学校のコンセプトもあり、これはより多くの生徒を職業技術カリキュラムに引き付けるための厳格なアプローチです。

STACは高校生向けのコースワークの二重単位であり、高校生は数学と科学の現在の学習コースに従いながら、ラテン語を通じて英語の単位を獲得し、芸術と織り交ぜた歴史の単位を獲得します。

LMSD 高校プログラムにおけるこの非常に効率的な調整により、ハリトンまたはローワー メリオンで半日、セントラル モンゴメリー郡工業高校で半日が可能になります。

しかし、多くの LMSD の学生にとって、プリマス ミーティングのプリマス ロード 821 番地にあるセントラル モンゴメリー カウンティ工業高校に通学することは答えではありません。

バスで過ごす時間は必ずしも最適であるとは限りません。

現状では、このことは、工科大学の学生たちが世界の言語や芸術を、ここで半日、あそこで半日というスケジュールに組み込むことができないことも意味します。

バランスの取れたカリキュラムを求める教育推進者にとって、現在の LMSD システムは中途半端に映ります。

学生を引き付けるための 1 つの答えは、高等学校レベルでの STAC の導入です。

LMSD の学生が提案したもう 1 つの解決策は、ナチュラル ランズのストーンリーと提携して、ヴィラノバのオークウェルを STEAM と園芸を提供するキャンパスに変えることです。